ELES AMAM REPRESENTAR!
E PRATICAR!
“De volta as aulas no ritmo do carnaval”
JUSTIFICATIVA
Voltar às aulas é uma festa, sinônimo de incerteza em relação ao futuro e alegria por conhecer os colegas e rever velhos amigos, um sentimento comum a estudantes e professores, que iram se tornar um grupo ao trabalharem juntos.
O primeiro dia deve ter o caráter de celebração, pois é o começo de um capítulo na vida de todos, afinal, nós iremos conviver por pelo menos um ano.
OBJETIVO GERAL
Que estas primeiras semanas de aula seja para os alunos um momento de descontração, descobrimento e entrosamento para que se tornem um grupo e juntos trabalharem nas tarefas do dia-a-dia que ocorreram durante o ano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ø Conhecer e reconhecer melhor o grupo,
Ø Desenvolver a socialização,
Ø Reconhecer a escola como um local onde todos têm algo a oferecer,
Ø Despertar a vontade de vir para a escola e participar espontaneamente de todas as atividades,
Ø Saber a importância da escola para um futuro mais promissor,
Ø Conhecer seus direito e deveres,
Essa é a minha turminha este ano, 1º ano "B"Para o primeiro dia de aula preparamos:
>> Uma mensagem de boas vindas
>> Dinâmica: Caixinha de surpresas
>> Entrega de crachás e socialização
>> Leitura compartilhada: A CIGARRA E A FORMIGA
>> Socialização
>> Acolhida no pátio da escola>> Desenho livre
>> Cartaz da turma>> Atividade diagnóstica do nível de escrita (nome)
De volta as aulas no ritmo do carnaval
AULA 1
Campo Verde, MT, 08 de fevereiro de 2010.
Segunda-feira1)
Acolhida:Mensagem de boas-vindas:
2) Integração:
Dinâmica "Caixinha de Surpresas"
Objetivo:
Dinâmica do autoconhecimento; Falar sobre siMateriais: caixinha com tampa, e Espelho·.
Procedimento:
Em uma caixinha com tampa deve ser fixado um espelho na tampa pelo lado de dentro. Os alunos do grupo deve se sentar em círculo. A professora deve explicar que dentro da caixa tem a foto de uma pessoa muito importante (enfatizar), depois deve passar para uma pessoa e pedir que fale sobre a pessoa da foto, e não devem deixar claro que a pessoa importante é ela própria. Ao final, a professora deve provocar para que as crianças digam como se sentiram falando da pessoa importante que estava na foto.
LEITURA COMPARTILHADA
A CIGARRA E A FORMIGA
SOCIALIZAÇÃO E ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA
ABERTURA DO CADERNO
ATIVIDADE COM O CRACHA Depois que todos lerem pegar o crachá com o seu nome, identificar a letra inicial e o número de letras. Formar grupos de crianças que tenham: a) A mesma letra inicial b) O mesmo número de letras c) Mesmo número de sílabas d) Mesma letra no final do nome Fazer o cartaz da turma, colando os nomes em ordem alfabética. Fazer a abertura e a identificação do caderno e registrar o cartaz, destacando a letra inicial e o número de letras.
