"SEMANA DE CONFRATERNIZAÇÃO" PROJETO PÁSCOA

"CESTAS BÁSICAS COMPOSTAS POR MANTIMENTOS TRAZIDOS PELOS ALUNOS DA ESCOLA MONTEIRO LOBATO"

"CESTAS BÁSICAS PARA ALGUMAS FAMILIAS"

"NOSSA ESCOLA É SEMPRE MELHOR QUANDO SE TEM UMA EQUIPE NOTA DEZ, PRINCIPALMENTE PORQUE ELA TEM UM PILAR QUE A SUSTENTA CHAMADO ELISETE A NOSSA DIRETORA E SUA EQUIPE, QUE SÃO COORDENADORES E PROFESSORES, ETC."

"MEUS ALUNOS DO 1º ANO "B" FAZENDO UMA INTERPRETAÇÃO LINDA SOBRE A PÁSCOA"

Lenda de Páscoa

Perto da casa do Menino Jesus havia uma palmeira, nela um passarinho fizera seu ninho e pusera 3 (três) ovinhos.

Todos os dias o menino Jesus, sentado na soleira da porta, olhava feliz a avezinha.
Uma bela manhã, Jesus acordou ouvindo o passarinho piar aflito.
Que seria?
Aproveitando um descuido do passarinho, a raposa viera e levara os ovinhos.

O Menino Jesus ficou triste e começou a chorar.

Nisto passou um gato, viu Jesus chorando e perguntou:
- Por que choras Jesus?

- Tiraram os ovos do passarinho!

- Miau, miau, nada posso fazer !

E lá se foi...
Abanando a cauda, chegou um cachorrinho au...au...au...

- Por que choras, Jesus?

- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!

- Au, Au, que pena - e foi embora...

Então, aos pulinhos, com as orelhas muito compridas, apareceu o coelhinho.

Parou e perguntou:

- Por que choras, meu Jesus?

- Levaram os ovinhos do pobre passarinho!

O coelhinho abaixou uma orelha e disse:

- Não chores mais, vou procurar os ovinhos!
E pulando desapareceu.

Foi logo bater na casa da raposa que apareceu furiosa:

- Que queres? Os ovos? Meus filhos já comeram e bateu a porta.
O coelhinho abaixou as orelhas muito triste.

Nisto teve uma idéia.
Visitou 3 passarinhos seus amigos e pediu a cada um, um ovinho para o menino Jesus não chorar mais.
Muito contente, arrumou os ovos num cestinho e levou-os ao Menino Jesus , que logo enxugou as lágrimas e exclamou:
- Só tu, coelhinho, tiveste pena de mim e do passarinho!
Pois de agora em diante como recompensa, levarás lindos ovinhos às criancinhas boas e bem comportadas e farás isso todos os anos quando chegar a Páscoa.
E foi assim, que o coelhinho ficou encarregado de distribuir ovos às crianças de todo mundo.

"LEMBRANCINHAS"

"O COELHINHO OS VISITOU DURANTE A SEMANA ANTES DA PÁSCOA"

"PINTANDO CASCA DE OVO COM PAPEL CREPOM"

"PORTA OVINHOS"

"E BAGUNCINHA BOA!!!!!"

AULA DE ARTES! (1º ano B)

ELES TROUXERAM CAMISETAS USADAS DOS PAIS PARA USAREM NA AULA DE ARTES, QUE NO FIM FICAM LINDAS A CADA AULA.

A serpente (pessoas)


Conta à lenda que uma vez uma serpente começou a perseguir um vaga-lume. Este fugia rápido, com medo da feroz predadora e a serpente nem pensava em desistir. Fugiu um dia e ela não desistia, dois dias e nada... No terceiro dia já sem forças, o vaga-lume parou e disse á cobra:

o Posso te fazer três perguntas?
o Não costumo abrir esse precedente para ninguém, mas já que vou te devorar mesmo, pode perguntar...
o Pertenço á tua cadeia alimentar?
o Não
o Eu fiz-te algum mal?
o Não.
o Então porque queres acabar comigo?
o Porque não suporto ver-te brilhar...

(desconheço o autor... mas com certeza passou o recado)




MORAL: Inveja

SAÚDE E HIGIENE (PROJETO HIGIENE)

APRENDER AS FORMAS DE PREVENÇÃO É FUNDAMENTAL PARA GARANTIR A SAÚDE DE TODA A POPULAÇÃO, SÃO HÁBITOS DE HIGIENE PESSOAL QUE, APESAR DE SIMPLES, REALMENTE FUNCIONAM. (TODOS CONTRA A GRIPE HINI)

ELES AMAM REPRESENTAR!
E PRATICAR!

QUE MIMOS PARA MEUS PIMPOLHOS

HOJE TEM TAREFINHA MAMÃE!

PROJETO PARA 1ª SEMANA DE AULA

Projeto

“De volta as aulas no ritmo do carnaval”


JUSTIFICATIVA


Voltar às aulas é uma festa, sinônimo de incerteza em relação ao futuro e alegria por conhecer os colegas e rever velhos amigos, um sentimento comum a estudantes e professores, que iram se tornar um grupo ao trabalharem juntos.
O primeiro dia deve ter o caráter de celebração, pois é o começo de um capítulo na vida de todos, afinal, nós iremos conviver por pelo menos um ano.


OBJETIVO GERAL


Que estas primeiras semanas de aula seja para os alunos um momento de descontração, descobrimento e entrosamento para que se tornem um grupo e juntos trabalharem nas tarefas do dia-a-dia que ocorreram durante o ano.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS



Ø Conhecer e reconhecer melhor o grupo,
Ø Desenvolver a socialização,
Ø Reconhecer a escola como um local onde todos têm algo a oferecer,
Ø Despertar a vontade de vir para a escola e participar espontaneamente de todas as atividades,
Ø Saber a importância da escola para um futuro mais promissor,
Ø Conhecer seus direito e deveres,

De volta as aulas no rtimo do carnaval 2010

1º dia de aula, recepção nota 10 para nossos alunos que ficaram encantados!!!!



Essa é a minha turminha este ano, 1º ano "B"

Para o primeiro dia de aula preparamos:

>> Uma mensagem de boas vindas

>> Dinâmica: Caixinha de surpresas

>> Entrega de crachás e socialização
>> Leitura compartilhada: A CIGARRA E A FORMIGA
>> Socialização
>> Acolhida no pátio da escola>> Desenho livre
>> Cartaz da turma>> Atividade diagnóstica do nível de escrita (nome)


De volta as aulas no ritmo do carnaval

AULA 1

Campo Verde, MT, 08 de fevereiro de 2010.
Segunda-feira1)

Acolhida:Mensagem de boas-vindas:





2) Integração:

Dinâmica "Caixinha de Surpresas"
Objetivo:
Dinâmica do autoconhecimento; Falar sobre siMateriais: caixinha com tampa, e Espelho·.
Procedimento:
Em uma caixinha com tampa deve ser fixado um espelho na tampa pelo lado de dentro. Os alunos do grupo deve se sentar em círculo. A professora deve explicar que dentro da caixa tem a foto de uma pessoa muito importante (enfatizar), depois deve passar para uma pessoa e pedir que fale sobre a pessoa da foto, e não devem deixar claro que a pessoa importante é ela própria. Ao final, a professora deve provocar para que as crianças digam como se sentiram falando da pessoa importante que estava na foto.

LEITURA COMPARTILHADA
A CIGARRA E A FORMIGA
SOCIALIZAÇÃO E ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA
ABERTURA DO CADERNO
ATIVIDADE COM O CRACHA Depois que todos lerem pegar o crachá com o seu nome, identificar a letra inicial e o número de letras. Formar grupos de crianças que tenham: a) A mesma letra inicial b) O mesmo número de letras c) Mesmo número de sílabas d) Mesma letra no final do nome Fazer o cartaz da turma, colando os nomes em ordem alfabética. Fazer a abertura e a identificação do caderno e registrar o cartaz, destacando a letra inicial e o número de letras.